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教师推导有方 学生掌握轻松
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摘要
地理概念是认识地理事物的基础,发展地理思维的细胞,只有牢固地掌握地理基本概念,才能作出准确的判断和推理:在地理教学实践中.我发现许多学生由于对地理概念的内涵或外延没有搞清楚.对一些相近或相似的概念极易混淆,我在教学过程中采用推导法,取得了较好的效果。
作者
王秀平
机构地区
江苏宝应善中学
出处
《地理教学》
1995年第6期37-37,共1页
Geography Teaching
关键词
地理概念
学生
教师
地理事物
地理思维
地理教学
教学过程
细胞
效果
混淆
分类号
P-04 [天文地球]
G633.55 [文化科学—教育学]
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地理教学
1995年 第6期
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