思维的火花在巧问中迸发——小学语文第九册《鸬鹚》课堂实录与评析
摘要
新的一年．新的景象。我们也将一个新的栏日“精彩课堂”奉献给大家。什么样的课才是好课?什么样的课才算精彩？这是一个见仁见智的问题。
-
1沈春亚.扣住关键 辐射全篇——《鸬鹚》教学谈[J].小学教学参考,2002(9):10-11.
-
2金明东.《鸬鹚》（第二课时）教学设计[J].小学语文教师,2002(7):224-230.
-
3余志俊.体现人文精神 提高语文素养——《鸬鹚》的教学环节设计与思考[J].教学月刊（小学版）（数学）,2005(4):40-41.
-
4王崧舟.语言为主 读书为本 基础为重——《鸬鹚》教学设计[J].教学月刊（小学版）（数学）,2002,0(2):10-14.
-
5郑百苗.人性在“一抹”中闪光——《鸬鹚》课堂实录与评析[J].小学语文教学,2002(6):48-49.
-
6罗况萍.说话训练要帮助学生克服三个弱点[J].湖南教育（上旬）（A）,1996,0(5):15-15.
-
7郑百苗.人性在“一抹”中闪光——人教版小学语文第九册《鸬鹚》课堂实录与评析[J].辽宁教育,2003(7):106-107.
-
8李红燕.疏通“对话”渠道[J].教学月刊（小学版）（数学）,2003(11):8-9. 被引量：3
-
9吕赟.自主默写,一举多得[J].师道（人文）,2009(10):28-28.
-
10欧阳镇原.《鸬鹚》审美教学谈[J].教育科学论坛,1998,0(8):9-9.
