有备而来有的放矢——初中英语学情调研一得

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摘要现代学生的学习过程是个体学习过程。学生因家庭、社会、教育等差异导致学习能力的差异，作为教师，必须了解学生的学习习惯、学习方法、学习中的困惑等情况，以便及时调整教学进度，改进教学方法，进行学法指导。为提高英语教学的有效性，必须从调研学情人手，做到有的放矢，才能达到事半功倍的效果。我所任教的班级在本学期作为教改实验班，

作者祝蔚兰

机构地区武汉市陆家街中学

出处《湖北教育》 2004年第17期45-46,共2页

关键词学情初中英语了解学生班级教改实验调研教学进度英语教学差异情况

分类号 G633 [文化科学—教育学] G424 [文化科学—课程与教学论]

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湖北教育

2004年第17期

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