构建校园文化 彰显学校特色——应城市实验小学校园文化建设写真
摘要
“我看到了我想象中的学校。”原国家教委副主任邹时炎曾这样评价应城实验小学。
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1潘静惠.高等学校特色日语专业建设的研究[J].吉林广播电视大学学报,2016(3):152-153. 被引量：1
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2牛洁珍,曾华人.基于输出驱动假设的大学英语课程教学改革探索[J].宿州教育学院学报,2015,18(6):148-149.
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3杨建国.从历史的视角凝练学校的办学特色[J].北京教育（高教）,2008(4):23-26.
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4程得中.高职院校《大学语文》人文性缺失的破解之道[J].中国职工教育,2014,0(7X):176-176.
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5赵银芳.巧设任务,激活兴趣,快乐教学英语[J].中学生英语,2016,0(18):75-75. 被引量：1
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6刘玲.大学校训翻译再思考[J].大家,2011(19):171-172.
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7王海艳.输出驱动假设下大学英语教学模式改革探索与实践[J].船舶职业教育,2016,4(3):25-27. 被引量：2
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8李思龙.大学英语ESP教材编写实践与反思[J].山东外语教学,2017,38(1):55-62. 被引量：10
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9杨九俊.服饰之乡赏“得体”[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2016(6):4-5.
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10施建华.《大学英语教学指南》视域下的传媒类院校大学英语课程设置研究[J].浙江传媒学院学报,2016,23(4):139-143. 被引量：3
