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实践反思:不断超越的发展——影响中小学教师可持续发展的智慧因素探析
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摘要
在教育领域,实践反思是指用批判和审视的眼光,以自己的职业活动为思考对象,对自己的职业思想、观念和行为等进行剖析,并作出理性判断与选择,从而实现自身观念与行为的完善、变革。其实质应该是唤醒教师的主体创造性,促使教师不断追求教育实践的科学性和艺术性。
作者
曹海永
机构地区
江苏省通州市金沙小学
出处
《湖北教育》
2004年第19期18-19,共2页
关键词
中小学教师
教育领域
职业思想
实践反思
教育实践
观念
唤醒
对象
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
G451 [文化科学—教育技术学]
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