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"以学定教"课堂策略初探
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摘要
“以学定教”是老师组织课堂教学,引导学生提高探究效率的基本策略。“以学定教”体现了“以学生为本,以学生的发展为本”的理念,它要求从学生的需求出发,从学生“学”的实情出发,教为学服务,使教有助于学生的探究性学习,有助于学生语文实践能力的形成,有助于开发学生的创造潜能,有助于实现教学目标。
作者
冯玮瑛
机构地区
武汉市黄陂区六指小学
出处
《湖北教育》
2004年第21期43-44,共2页
关键词
以学生为本
课堂
语文实践能力
创造潜能
老师
探究性学习
导学
初探
要求
策略
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
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