团体游戏在儿童心理教育中的应用

将团体游戏引入到心理教育中来的理念源于体验式学习。这种学习方式认为体验是最有效的学习：通过参与团体游戏，个体可获得大量的直接体验，而借由对这些体验的反思则可推动个体的成长。长期的经验告诉我们，说教常流于形式，只有个体亲身体验，才能真正触发他的思考，继而达到改变的目的。