浅论化学教学中学生实验心理的优化

化学实验教学是以培养学生观察能力和探究精神为基础的教学，通过实验教学，培养学生的创新精神和实践能力。如何在化学实验中，优化学生实验心理品质，实现化学实验教学的目标，是学科教学心理研究的难点之一。本文认为，设置问题情景，优化实验兴趣；利用多媒体技术，优化观察能力的培养；实施探索性实验教学，优化创新精神的形成；强化实验中知识的获得与社会性发展，是优化中学生实验心理品质的有效策略。