让“情感”之花绽放——《数学课程标准》学习心得

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摘要《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)把“情感与态度”作为四大目标领域之一，与“知识与技能”“数学思考”“问题解决”三大领域并列出现，改变了原来的《大纲》按“知识、能力和思想品德”三方面阐述教学目标的重认知轻情感的倾向。这充分说明新一轮的数学课程改革对培养学生良好的情感与态度的高度重视。

作者田奇述

出处《教师之友》 2002年第10期28-28,共1页

关键词 “情感” 《数学课程标准》全日制义务教育数学课程改革 “数学思考” 《标准》《大纲》改变培养学生知识

分类号 G633 [文化科学—教育学] G623

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