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试论学习动机制约语言学习策略的成效

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摘要 学习动机是提高学生英语水平的内因,学习策略的运用是外在因素。因此,学习动机是决定英语学习成败的关键,二者只有有效地结合在一起,才能提高学生英语学习的效果。
作者 苏柳梅 苏柳燕
机构地区 沈阳建筑大学 中国医科大学
出处 《辽宁教育行政学院学报》 2004年第11期96-97,共2页 Journal of Liaoning Educational Administration Institute
关键词 学习动机 学生 语言学习策略 成败 英语学习 英语水平 外在因素 制约 内因 决定
分类号 G633 [文化科学—教育学] H319 [语言文字—英语]
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参考文献3

二级参考文献17

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共引文献955

辽宁教育行政学院学报
2004年 第11期

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