期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

如何分析和处理教材

下载PDF

导出

摘要我从参加教材编写及在实际教学过程中的认识和体会，结合武汉版《科学》七年级上册第一章第一节“水与人类生活”中“水是温度调节器”这一部分谈一下该如何分析和处理这套教材，以此和各位同行探讨。

作者王炳红

机构地区湖北省水果湖第二中学

出处《科学课（初中版）》 2004年第12X期53-54,共2页

关键词教材编写实际教学《科学》七年级同行上册过程处理体会分析

分类号 G633 [文化科学—教育学] G623 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈飞.应该是并集[J].中小学数学（初中版）,2012(10):18-18.
2张虹.牵牛花照片[J].故事作文（高年级版）,2011(6):92-93.
3王仙姣.动物神奇的尾巴[J].第二课堂（A）,2002(5):44-45.
4朱成婉.兔的自述[J].写作（中）,2006,0(18):38-38.
5俞宙.我想生活在22世纪[J].小学生时空（汉）,2002,0(7):50-52.
6韩云峰.水管的截面为什么是圆的[J].中学生数学（初中版）,2005(04X):28-28.
7申定健.运用水池平衡原理分析光合作用相关物质含量变化[J].中学生物教学,2016,0(9):64-67.
8发明哈哈乐[J].小学科技,2005(10):16-16.
9王维旭.日本1993年高考全国统一预考试题[J].物理教师,1994,27(1):40-42.
10周宁.唤起幼小心灵培养环保意识[J].读与写（教育教学刊）,2016,13(10):275-275.

科学课（初中版）

2004年第12X期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部