摘要
全纳教育是一种持续的教育过程,全纳教育的实施必须要很好地把握学生发展的三个重要过渡阶段,即从家庭到学校的过渡阶段;学校教育之间的过渡阶段和从学校到社会的过渡阶段。只有把握好这三个阶段的过渡,才能促进学生的平稳发展,增强学生的学习自信心和成就感,最大程度地实现所有学生的社会价值。这些阶段的平稳过渡也有助于全纳教育的发展和全纳社会的实现。
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2004年第12期71-73,78,共4页
Global Education
基金
教育部人文社会科学研究项目"全纳教育理论与实践的国际比较研究"的研究成果之一