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全纳教育的课程观
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摘要
全纳教育的发展要求有一种新的课程观,即全纳教育课程现。全纳教育课程观正是在全纳教育发展的基础上形成的。全纳教育的课程观不同于传统教育的课程观,它对学习的定义、课程文化、课程的灵活性和课程的开发等赋予了一种全新的理念。
作者
舒国宋
机构地区
华东师范大学课程与教学研究所
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2004年第12期74-78,共5页
Global Education
基金
教育部人文社会科学研究项目"全纳教育理论与实践的国际比较研究"的研究成果之一
关键词
全纳教育
课程观
课程文化
传统教育
理念
学习
灵活性
发展要求
基础
定义
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
G40 [文化科学—教育学原理]
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2004年 第12期
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