期刊文献+

全纳教育的课程观 被引量:5

原文传递
导出
摘要 全纳教育的发展要求有一种新的课程观,即全纳教育课程现。全纳教育课程观正是在全纳教育发展的基础上形成的。全纳教育的课程观不同于传统教育的课程观,它对学习的定义、课程文化、课程的灵活性和课程的开发等赋予了一种全新的理念。
作者 舒国宋
出处 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2004年第12期74-78,共5页 Global Education
基金 教育部人文社会科学研究项目"全纳教育理论与实践的国际比较研究"的研究成果之一
  • 相关文献

参考文献4

  • 1钱丽霞.全纳教育在中国实施之设想[J].全球教育展望,2003,32(5):45-50. 被引量:6
  • 2[美]戴维·拉齐尔著.智慧的课程.利用多元智力发掘学生的全部潜力[M].教育科学出版社,2003年版..
  • 3UNESCO.Open File on Inclusive Education. Developing an Inclusive Curriculum. 2003.
  • 4Inclusive Early Childhood Education By David Dean Richey John J. Wheder.

二级参考文献8

共引文献5

同被引文献37

引证文献5

二级引证文献17

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部