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《蜜蜂引路》(小学语文第四册)
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摘要
评析:在本课的教学中,教师根据低段儿童的年龄特点,用直观的图片展示了蜜蜂引路的全过程,紧扣直观教具学词学句,加深学生对词句的理解。在教学过程中紧紧抓住列宁观察蜜蜂的过程。把“观察与思考”紧密地结合起来,组织学生自主地探索,自由地讨论。大胆地说出自己的见解,在探讨论中明白了列宁是通过仔细观察,动脑分析、利用蜜蜂找到养蜂人的,有效地突破了原文观点。同时,还把阅读训练和学生口述相结合,多方面地锻炼了学生的表达能力。
作者
刘峥嵘
出处
《四川教育》
2000年第1期27-27,共1页
关键词
学生
《蜜蜂引路》
小学语文
教学中
教师
直观教具
动脑
原文
阅读训练
理解
分类号
G623 [文化科学—教育学]
G633 [文化科学—教育学]
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