《磁铁的性质》(小学自然第六册)

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摘要【评析】本课的特点是教师给予学生充足的自主活动时间，鼓励他们大胆提出平时遇到过而又未认真思考过的问题，鼓励学生动手、动脑自行去解决问题。在教学过程中，由于学生探究活动的不确定性，教师还根据当时情况随时调整教学顺序，以满足学生的不同需要：对于学生自己能发现的问题，教师积极引导他们作更细致地观察、记录，通过进一步的思考，从中发现规律；

作者陈丽

出处《四川教育》 2000年第2期52-52,共1页

关键词教师学生小学自然鼓励教学顺序动手动脑时调发现时间

分类号 G623.6 [文化科学—教育学] G633 [文化科学—教育学]

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