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“圆柱的体积”(小学数学第十二册)
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摘要
【评】小学数学教学重要的任务之一,就是提高学生的认识水平。这里教师通过比较、概括的方法,帮助学生找到直柱体体积计算的相同点和不同点,既沟通了知识间的内在联系,又帮助学生从整体上构建了柱体体积计算的认知结构。
作者
胡荣理
出处
《四川教育》
2000年第2期63-63,共1页
关键词
助学
学生
“圆柱的体积”
十二册
小学数学教学
认识水平
体积计算
整体
帮助
不同点
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G633 [文化科学—教育学]
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