现实、能力与创新的追求——对新大纲、新教材的几点认识

下载PDF

导出

摘要从2000年秋季开始，江苏省和全国其它十多个省市一起，使用新的《高中历史教学大纲》和新教材。其中高一年级首先使用《中国近现代史》新教材。这次修订颁布的高中历史新大纲和新教材具有很强的时代性，注重历史与现实的联系。新大纲很明显地把教学重点放在中国近现代史上，规定中国近现代史在高一开设。为高中阶段学生必修课，每周3课时，

作者许伟

机构地区无锡市教育研究中心

出处《中学历史教学研究》 2000年第6期37-38,共2页

关键词新大纲新教材高中历史《中国近现代史》高中阶段课时注重历史与现实追求颁布

分类号 G633 [文化科学—教育学] G632.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1曹文燕.高中历史教学如何吸纳史学研究的新成果[J].读书文摘（中）,2016(10). 被引量：2
2郁萍红.新课程下教师三种观念的转变[J].中学历史教学参考,2004(1):50-52.
3张华中.《中国近现代史》(上册)新教材“新”在何处[J].中小学教材教学（中学文科）,2003(2):47-48.
4沈承尧.第二部分《中国近现代史》专题训练③ 探索新道路走进新时代——社会主义道路的探索[J].中学历史教学,2003(1):101-104.
5李栋山.《中国近现代史》（下册）同步导学[J].中学政史地（高三）,2003(10):28-51.
6李栋山.《中国近现代史》（上册）同步导学[J].中学政史地（高三）,2003(9):22-37.
7马宏武.素质教育呼唤教材改革[J].历史教学（下半月）,2003(7):17-18.
8方元茂.浅谈高一历史的教材处理[J].福建教育学院学报,2006,7(2):90-91.
9吴明.中学历史新教材图表之我见[J].宁德师范学院学报（哲学社会科学版）,1995(2):111-112.
10马飞,王未强,谢时国.提升高校思想政治理论课教学活力初探——以《中国近现代史纲要》第三章教学设计为例[J].学理论,2013(20):274-275.

中学历史教学研究

2000年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

现实、能力与创新的追求——对新大纲、新教材的几点认识

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史