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优化教学程序 强化教学管理

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摘要 我们根据病理教学特点,遵循病理教学规律,严守教学管理制度,全面优化病理教学程序,将教学过程分为三个阶段:即准备阶段、实施阶段和结束阶段.使病理教学管理制度化.规范化,全面提高病理教学效果。
作者 刘官成
出处 《医学检验教育》 1998年第3期10-10,共1页
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