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文化差异对阅读理解的影响被引量：12

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摘要文化差异对阅读理解的影响姜云臣张苏培养学生的阅读理解能力是《教学大纲》所规定的主要任务。因此，阅读技能的训练是整个教学工作的中心环节，阅读理解是读者对读物所进行的一种积极的思维过程，可以大致包括既相互联系又相互区别的两个层次：１浅层次———字面理解...

作者姜云臣张苏

出处《山东外语教学》 1998年第1期86-88,共3页 Shandong Foreign Language Teaching

关键词阅读理解教学工作读者教学大纲训练思维过程环节字面理解文化差异读物

分类号 G633 [文化科学—教育学] H319 [语言文字—英语]

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山东外语教学

1998年第1期

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