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试论我国语文教育的衔接
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摘要
语文教育既要强调阶段性的目标和任务,又要注意不同阶段的衔接,尤其是学前与小学、小学与初中、高中与高中后等关键环节的衔接,包括教学大纲、教材内容。
作者
王惠草
尹玛丽
凌朝栋
机构地区
渭南市临渭区韩马小学
渭南市临渭区线王初级中学
出处
《渭南师专学报(自然科学版)》
1998年第6期51-55,共5页
关键词
语文教育
小学
衔接
教师
教材内容
学生
教学大纲
强调
国语
阶段性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
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渭南师专学报(自然科学版)
1998年 第6期
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