农村中学语文活动课学生主体意识的培养

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摘要丰富新颖合理的活动内容,确保了学生主体意识的有效发挥,促进了学生个性意识的健康发展."两头在课外,中间在课堂"这一开放有序的活动模式,既诱发了学生主体参与的热情,也培养了学生的主体责任意识.角色的合理定位和工作的合理分工所形成的良好活动机制,保障了学生活动的主体地位,提供了学生主体意识培养的空间.

作者王玉奎申爱华

机构地区清河县第二中学清河县教育局教研室

出处《教育实践与研究》 2004年第12期21-22,共2页 Educational Practice and Research

关键词学生主体意识培养语文活动课农村中学学生活动学生个性活动内容诱发合理分工学生主体参与

分类号 G633 [文化科学—教育学] G623

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教育实践与研究

2004年第12期

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