如何处理好幼儿园主题活动中预设与生成的问题
被引量:4
出处
《教育导刊(下半月)》
2004年第12X期31-33,共3页
Journal of Educational Development
-
1王斐.如何使课堂“预设”更好地走向“生成”[J].中小学实验与装备,2009,19(1):14-14.
-
2蒋凤英.浅谈初中数学教学中预设活动的开展[J].教师,2014,0(34):109-109.
-
3陆丽娟.浅析新课程改革下初中数学教学预设活动的开展[J].文理导航,2015(32):10-10.
-
4郭玲.区域活动开展中材料适宜性投放的研究[J].才智,2011,0(32):115-116.
-
5钟娜曼.浅谈主题活动中幼儿的自主性与教师的主导作用[J].新课程(教研版),2014(3):136-137.
-
6郑乐佳.幼儿园主题教学活动中家长工作的探索[J].新课程(教育学术),2008,0(9):93-93. 被引量:1
-
7范萍.“玩中学”“学中玩”——谈谈课程游戏化[J].教育界(教师培训),2016,0(10):40-41. 被引量:1
-
8陈少娟.人教版《义务教育课程标准实验教科书·品德与生活》教材编写意图[J].中小学教材教学(小学版),2003(9):19-21. 被引量:1
-
9左丽云.主题游戏活动“农家新年乐”[J].早期教育(幼教·教育科研),2011(12):19-20.
-
10戴丽萍,陈忠英.主题活动在教学方式中的变革[J].中学课程辅导(教师教育),2011,0(11):36-36.
;