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课堂教学评价刍议
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摘要
如何对课堂教学进行有效的评价是实施素质教育的重要课题,同时,评价的标准也随着素 质教育的实施需要在原有基础上进一步的延伸、调整。如何进行有效的评价,需要遵循相应的原 则。质量、民主、定性与定量等都是需要我们坚持的。
作者
张洪安
机构地区
新疆石河子师范学校
出处
《新疆教育学院学报》
2000年第3期89-90,共2页
Journal of Xinjiang Education Institute
关键词
课堂教学评价
施素质教育
课题
原则
延伸
坚持
基础
定性与定量
调整
刍议
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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新疆教育学院学报
2000年 第3期
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