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如何在低年级听说训练中促进儿童言语发展
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摘要
本文从创设规范的语言学习环境;语言教学中,从听到说,听说结合;以听说带路,促进儿 童的书面语言发展三方面着手,抓好低年级学生听说训练,以期在儿童言语发展的重要阶段打好 坚实的基础。
作者
苏峰
机构地区
浙江省嘉兴市南湖中心小学
出处
《新疆教育学院学报》
2000年第3期96-97,共2页
Journal of Xinjiang Education Institute
关键词
听说训练
低年级学生
创设
书面语言
促进
语言教学
语言学习环境
言语
听说结合
阶段
分类号
G623 [文化科学—教育学]
G633 [文化科学—教育学]
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新疆教育学院学报
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