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也谈盲校数学教学中的探究性学习被引量：1

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摘要《数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."这就要求教师要不断创设有意义的问题情境或数学实践活动,鼓励每一个盲生去探索数学,并主动地与同伴进行讨论交流.

作者林双红

机构地区福建省泉州市盲聋哑学校

出处《现代特殊教育》 2004年第11期29-29,共1页 Modern Special Education

关键词数学教学盲校动手实践学生学习结合教学探究性学习数学实践活动做法依赖记忆

分类号 G761 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2004年第11期

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