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对比性演示实验在电子类专业教学中的运用

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摘要 一、运用对比演示实验导入新课 一堂课如何开好头,如何有效地激发学生的求知欲,对整堂课的教学效果往往会产生深刻的影响.运用对比性演示实验导入新课,就不失为一个好方法.例如,在讲授"晶体二极管"时,教师可通过演示两个对比实验引入新课.实验之一是在音乐卡片电路中正向串联一只晶体二极管,接通电源后,便会奏出悦耳动听的音乐;实验之二是在实验一的基础上,将二极管反向串接到电路中,接通电源后,却无音乐声发出.这"一响一静"两个实验现象,必然会把学生的注意力迅速集中到课堂上来,激发起学生极大的好奇心和探究其原因的强烈欲望.此时,教师不失时机地导入要学习的内容,可谓引人入胜.
作者 耿一波
出处 《中国职业技术教育》 2004年第34期24-24,54,共2页 Chinese Vocational and Technical Education
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