再析语文教育之弊端——用加涅的学习结果分类说重新审视语文教育
摘要
以罗伯特·加涅的“学习结果分类”说来分析当今语文教育。语文教育要重视程序性知识的学习 ,让学生真正“
出处
《沙洋师范高等专科学校学报》
2005年第1期84-85,共2页
Journal of Shayang Teachers College
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