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论开设“微创性”生理综合实验
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1
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摘要
生理综合实验是培养学生的动手能力、综合分析问题能力和创新精神的重要课程,可以使学生初步掌握一些科研的方法、手段和基本操作技能,培养学生基本的科研素质,帮助学生验证已知规律,探索未知规律。但实验难度比较大,容易出现许多问题,本文针对学生在做“呼吸-血压-泌尿调节“这一综合实验时遇到的难点问题提出几点探索性改进的方法。
作者
张冬梅
王俊亚
李海涛
杨雪梅
李淑元
机构地区
首都医科大学顺义校区
出处
《首都医药》
2005年第1期18-19,共2页
Capital Medicine
关键词
培养学生
综合实验
问题能力
助学
难度
科研素质
课程
微创
开设
生理
分类号
R446 [医药卫生—诊断学]
G633 [文化科学—教育学]
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