指导学生学会交流

从信息传递的过程讲，交流的信息传递方式为输出(阐述个人观点)——接受(倾听他人观点)——反映(反思自己的观点，重新建构自己的观点)，这是一个动态的、可循环的过程。所以，交流的过程是思维碰撞的过程，是对学习内容进行深加工、知识重组的过程，是交流者主观能动性的体现。