创设精境 感悟真情——人教版三年级下册《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教学设计
摘要
通过说说、议议爸爸、妈妈对自己的爱，理解父母，体贴父母，感悟真情，增进亲情。
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1白璇.聆听朗读 感悟真情——语文课堂中的朗读教学之我见[J].湖北教育,2007(11):41-42. 被引量：2
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2刘怀智.中学语文教学中的情感教育[J].学周刊（中旬）,2011(12):56-56. 被引量：1
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3顾娟.注重情感渗透 提高教学实效[J].江西教育（综合版）（C）,2016,0(3):43-43.
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6林瑞阳.细品文本 感悟真情[J].内蒙古教育（B）,2014(1):7-7.
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8高春香.引领学生走进文本 体验感悟真情朗读[J].商情,2010(1):21-21.
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9田花芳,张雷平.阅读是一种再创造[J].现代语文（理论研究）,2005(6):97-97.
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