尝试·探究·体验·运用·提高——人教版（大修订教材）第十二册《比例尺》（第1课时）教学设计
摘要
在活动中体验生活需要比例尺，体验数学与生活的联系。
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5张永芳,张兴芳.“1/5000000”怎么读?[J].小学教学参考（综合版）,2009(1):55-55.
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