第二讲：归纳记忆法

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摘要美国斯坦福大学专门对单词记忆进行研究，做了一项记忆实验——老师让学生在课堂上记住112个单词，其中有动物、服装、运输和职业几类的单词。首先，老师把112个单词进行杂乱无章的排列，让学生记，结果没几个学生能把单词全记住。然后，老师把这些单词按动物、服装等种类进行归类，有规律地归纳排列，让学生记，学生很快记住了这112个单词。实践告诉我们，

出处《招生考试通讯（高考版）》 2005年第1期61-61,共1页

关键词学生单词记忆老师归纳记忆法排列课堂归类

分类号 G633 [文化科学—教育学] H319 [语言文字—英语]

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招生考试通讯（高考版）

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