档案袋评价应在高等教育推广运用

“档案袋”至今并无统一定义，但比较有代表性的是Arter和Spamde(1992)给出的定义，他们认为，档案袋是学生作品的有意收集，以反映学生在特定领域的努力、进步或成就，它必须包括内容选择过程中的学生参与、选择的指南、评分的标准，以及学生自我反思的证据。