“感受”端阳 “感悟”文化——谈《五月端阳》教学设计
-
1陶敏霞.翻书与合书（浙教版第十册《五月端阳》）[J].小学语文教师,2004(1):106-107.
-
2刘芳赟.借网络之势 悟节日之情——基于网络的《五月端阳》教学设计[J].大众文艺（学术版）,2008(5):63-64.
-
3陈明亮.让课堂闪烁智慧的光芒──《五月端阳》教学片断及反思[J].四川教育,2005(4):43-43.
-
4徐建星.数学问题设计文化的内涵与构建[J].当代教育科学,2007(7):61-62. 被引量：3
-
5田桂花.简述延边艺术设计教育现状及思考[J].学理论,2009(28):267-268.
-
6齐振伦.高校平面设计专业现状研究[J].南昌教育学院学报,2012,27(4):65-66.
-
7许边疆.高校应普及设计文化之教育[J].肇庆学院学报,2002,23(4):86-89. 被引量：1
-
8蒋全海.方言话剧《五月端阳》的三种定位[J].剧影月报,2009(3):69-71.
-
9宗兆宏.高中英语课外阅读教学中文化意识培养探索[J].英语教师,2010,10(9):28-31. 被引量：4
-
10成尚荣.论学校文化的深度建构[J].教育发展研究,2008,28(18).
