算法多样化不应成为制约教师发挥主导作用的因素

新的课程理念提倡算法多样化。但如果教师对学生在算法多样化的学习活动过程中所表现出来的一切，总是一味地给予表扬和鼓励，不加以评价、引导和点拨，任由学生自由发展，我想这种做法只是片面的，也是不科学的。算法多样化不应成为制约教师发挥主导作用的因素。