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从"教教材"走向"用教材"

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摘要 "用教材教而不是教教材"是本轮课程改革向教师提出的新要求,也是新挑战.最近我在苏教版"通分"的三次教学、三易教案的过程中,如何使用现行的数学教材,有了一定的体验.现把我三次教学的情况实录如下:

作者张万冲

出处《陕西教育（教学）》 2005年第1期31-32,共2页

关键词数学教材通分教师课程改革教案教学苏教版实录走向体验

分类号 G623 [文化科学—教育学] G633 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2005年第1期

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