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一个活动角的收获——《角的初步认识》教学实践与反思

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摘要案例:我在教学<角的初步认识时>,让学生自己制作了一个活动角,并带到课堂上玩一玩,然后组内交流,看有什么发现.学生兴高采烈地玩起来,不一会儿,个个争先恐后地要求发言.略去教师引发部分,整理学生发言如下:

作者孟兆山

出处《陕西教育（教学）》 2005年第1期34-34,共1页

关键词活动角《角的初步认识》学生发言教学实践教师课堂反思发现引发

分类号 G623 [文化科学—教育学] G633 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2005年第1期

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