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美国研究型大学教师考核制度研究
被引量：
30
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摘要
本文通过对美国研究型大学教师考核制度的考察，深入分析了美国研究型大学教师考核的类别、过程、构成及整个考核体系的特征，以期对我国研究型大学建立教师考核制度有所借鉴。
作者
殷姿
李志宏
机构地区
华南理工大学人事处师资科
华南理工大学工商管理学院
出处
《高教探索》
北大核心
2005年第1期34-36,共3页
Higher Education Exploration
关键词
教师考核制
美国研究型大学
制度研究
过程
考核体系
中国
特征
借鉴
考察
构成
分类号
G649.712 [文化科学—高等教育学]
G472.3 [文化科学—教育技术学]
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