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初中数学“探究式教学”浅尝
被引量：
8
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摘要
本文论述了探究式教学的时代意义、基本特征和价值取向 ,并着重结合教学实践 ,阐述探究式教学情境的创设及开展。
作者
鲁文静
机构地区
武汉市第十中学
出处
《高等函授学报（自然科学版）》
2002年第6期59-62,共4页
Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences)
关键词
初中
数学教学
探究式教学
教学方法
教学情境
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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