中学地理“学案教学”实践探讨

学案教学的哲学依据是辩证唯物主义认识论的内因和外因的关系。唯物辩证法认为，事物发展的根本原因在于事物的内部而不是事物的外部，“外因通过内因而起作用”，教学是教师的教和学生的学的双边活动，教是变化的条件，是外因，学是变化的根据，是内因，教要通过学起作用。