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读图不忘析图 知地更要明理
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摘要
学生学会从地图上了解各种地理事物,并不代表学生已形成读图技能,只有学会分析地图,用地图上直观表达的显性信息去挖掘出一些隐性信息,才达到了较高层次的读图要求。因此教学中要让学生善于用显性的、零碎的信息去寻找隐含的信息,找出地理事物之间内在的联系,培养学生分析地理原理、总结地理规律的能力,形成以图明理的技能。
作者
马成源
机构地区
西北师大二附中
出处
《地理教学》
2000年第12期38-39,共2页
Geography Teaching
关键词
读图
地理事物
析图
学生
地理规律
教学中
隐性信息
地图
形成
挖掘
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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地理教学
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