期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

中学英语“课前开口十分钟”浅探

下载PDF

导出

摘要 “课前开口十分钟”是为了提高学生的口语能力，教师要充分激发学生的兴趣．坚持循序渐进的原则，具体分以下三个步骤：

作者邹艳

机构地区南昌一中

出处《南昌教育》 2004年第4期9-9,共1页

关键词中学英语学生教师循序渐进兴趣口语能力激发具体步骤原则

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1翁燕华.围绕“文本”,关注“人本”,实现有效“导入”——对中职英语课前热身活动有效性的思考[J].教师,2011(17):69-70. 被引量：4
2陈雪.浅谈高中英语课前的热身活动[J].现代教学,2011(6):60-60. 被引量：2
3李艳英.初中生英语预习习惯的培养策略[J].软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(20):147-147.
4易晓玲.灵活多变的课堂导入让英语课堂动起来[J].语数外学习（高中版）（下）,2013,0(4):48-48.
5卫平.英语课前有效热身活动设计初探[J].中学课程辅导（教学研究）,2011(16):39-40. 被引量：2
6陈建钢,龙丽伟.“英语课前值日报告”与“研究性学习”[J].河北教育,2002(12):38-38. 被引量：3
7蔡雪飞.小学英语课前学习活动例谈[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2013(3):51-53.
8黄海源.如何培养学生的英语课前自学能力[J].百色学院学报,2000,14(S1):23-24. 被引量：1
9徐训康.英语课前应该注意的四个方面[J].中学教学参考,2009(1):85-85. 被引量：1
10余艳红.初中英语课前值日报告的探讨[J].考试周刊,2015,0(92):91-92.

南昌教育

2004年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部