英语口语教学中的角色定位及教学话语选择

外语教学的课堂教学过程应该是从语言结构的非交际性应用的始端向交际性应用的终点推进和深化的连续的过程。在以学生为中心的口语教学中 ,此过程能否得以实现起决于教师如何进行角色定位和教学话题的选择 ,本文就优秀的外语口语教师在课堂的多重身份组合及其如何选择控制话题加以介绍 ,以使得外语口语教学的交际性得以体现 ,从而提高学生的口语交际能力。