教育研究的特点和方式——中小学教师怎样做研究(一)

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摘要中小学教师应该怎样做研究?这里所说的研究当然是指教育研究。说起研究，理科教师往往会联想起严格的实验环境、严密的逻辑推导、精确的定量分析。而文科教师则会以为研究就是读书、找资料、抒发自己的见解。所以，在他们的教育研究论文中，往往存在着各种不同的问题。最普遍的是将研究等同于成功经验，自己比较成功地进行了一次教学的尝试，

作者高凌飚

机构地区华南师范大学

出处《东宇经纬》 2000年第3期17-18,共2页

关键词中小学教师教育研究教育活动研究方式教学质量特点教学模式

分类号 G635.1 [文化科学—教育学] G632.0 [文化科学—教育学]

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