摘要
高校“两课”教学中大学生能动性缺乏的表现。当前许多高校都对“两课”教学很重视，而且采取了各种必要的改进措施，但收效却不理想，其主要内因就是青年大学生的能动性能学改要缺乏。仅从“两课”教学的过程与结果的切面分析，青年大学生能动性缺乏主要表现在以下几方面。
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