摘要
阅读是帮助实现第二语言词汇习得的有效方法之一。但是阅读并不能自动带来词汇习得。词汇量的增加需要教师教授基本的词汇学知识和对具体词汇及猜词技巧进行讲解。
出处
《北京第二外国语学院学报》
2004年第6期76-78,共3页
Journal of Beijing International Studies University
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