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教师理论课教学质量的综合评价 被引量:1

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摘要 本文运用模糊数学 ,对教师理论课教学质量的评价 ,考虑了学生、同行、领导三个层次的意见 。
作者 黄玉珍 李强
机构地区 南通大学
出处 《中国交通医学杂志》 2004年第6期769-770,共2页 Chinese Medical JOurnal of Communications
  • 相关文献

参考文献1

  • 1张文修,主编.模糊数学基础.第1版.西安:西安交通大学出版社.1985:122~133

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献7

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