新教学理念下化学课堂教学目标的叙写探索

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摘要教学目标是教学对学生应达到的学习结果和标准的预期。它是课程目标的具体化，也是指导实施和评价教学的基本依据。然而，目前的化学课堂教学目标大多数阐释不明确，往往误把“目的”当作“目标”。在叙写时，存在行为主体混乱、行为动词不明确、行为条件不确定、行为程度太高等问题，导致一堂课的任务也要写上“通过教学提高学生的能力”、

作者崔葆青

机构地区西北师范大学化学化工学院教育硕士／／甘肃省通渭一中

出处《中学化学》 2005年第1期4-5,共2页

关键词教学理念教学目标中学化学课堂教学叙写方法

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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