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新教学理念下化学课堂教学目标的叙写探索
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摘要
教学目标是教学对学生应达到的学习结果和标准的预期。它是课程目标的具体化,也是指导实施和评价教学的基本依据。然而,目前的化学课堂教学目标大多数阐释不明确,往往误把“目的”当作“目标”。在叙写时,存在行为主体混乱、行为动词不明确、行为条件不确定、行为程度太高等问题,导致一堂课的任务也要写上“通过教学提高学生的能力”、
作者
崔葆青
机构地区
西北师范大学化学化工学院教育硕士//甘肃省通渭一中
出处
《中学化学》
2005年第1期4-5,共2页
关键词
教学理念
教学目标
中学
化学
课堂教学
叙写方法
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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中学化学
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