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使命·责任:走进新课程
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摘要
基层教育局长理应成为基础教育课程改革的引领者、研究者、组织者和实践者。一位区教育局长把这比喻为是“罗文”给加西亚送信,因为使命很崇高、目标很明确、执行很艰巨。但不同的是今天的课改又不是“罗文送信”的翻版,因为“送信”的任务是自愿选择的,送信的“罗文”不是一个个体,而是一个团队。
作者
徐虹
机构地区
上海市金山区教育局局长
出处
《素质教育大参考》
2005年第1期4-6,共3页
关键词
教育局长
使命
新课程
课改
基础教育课程改革
研究者
组织者
罗文
崇高
个体
分类号
G633 [文化科学—教育学]
B822.9 [哲学宗教—伦理学]
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