弗莱雷的对话教学述评

弗莱雷认为，教育具有对话性；教学应是对话式的，对话是一种创造活动。他大力提倡“对话式教学”并以此来批判传统的“讲授式教学”，他对对话的实质、对话的基础和条件、对话的特征等都进行了深刻的揭示。